Atividade NO4

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Campo Aditivo

 

Jogando dados: em duplas

 

  1. Estipula-se no inicio do jogo qual número que se pretende obter,
  2. Joga-se com 3 dados ,
  3. Faz-se o registro com lápis no papel,
  4. Cada jogador tem direito a 2 jogadas por vez, sendo que na segunda pode escolher com quantos dados quer jogar

 

 

Exemplo:

  • Fica combinado que o número  a ser conseguido é o 18,
  • Primeiro escolhe-se quem começa jogando  cada um um dado , faz-se o registro e se vê quem tirou o maior e quanto foi (o jogador A um tirou 5 e o B 2, então o A tirou 3 a mais que o B)
  • Jogador B começa e joga, obtem 5, 4, e 1, anota faz o registro e verifica quanto falata pra chegar no 18, falta 8, assim  escolhe se quer jogar  sua 2 change com 1,2,0u 3 dados, obta por 2, joga novamente e tira 4 e 1, verifica se  conseguiu, descobre que faltou 3 . Explora-se então  qual quantidade teria que ter tirado (6 e 2, 4 e 4, 5 e 3)
  • É a vez do jogador A

 

Neste jogo várias questões podem ser abordadas

 

  • Como obtenho 18 com os 3 dados, há quantas possibilidades?
  • Se consegui tirar 12 na primeira fez, quanto falta pra chegar no 18?
  • Se o aluno obter por jogar a segunda rodada com os 3 dados poderá usar 1 para tirar quantidades ( tinha já 11 , jogou e tirou 4, 5, e 2) ,poderá usar o 11+4+5 -2= 18

 

Se faz importante o registro dos números conseguidos no dado, para poder verificar  quanto ainda precisa, se precisa muito ou pouco, se é necessário jogar com 1, 2 ou 3 dados.

 

Se quiserem obter quantidades menores ou maiores, precisam discutir com quantos dados deverão jogar.

Comments (1)

Anonymous said

at 12:12 am on May 6, 2008

Martinha!
A tua atividade com dados está muito bem elaborada.
Com objetivos, a meu ver, que contemplam as noções de sobrecontagem e composição abordadas nos textos desta temática.
Quando fixas o número 18 como resultado das composições entre os dados, assim como tomas a variação entre o número de dados como dependente da composição do número 18, possibilitas compor o número, retomas a idéia de variação de incógnita que faz com que o aluno crie diferentes e diversas estratégias de raciocínio.
Parabéns.
Adorei.
Beijão
Suelen - tutora da sede - MATEMÁTICA

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